Dalam bidang ini, kita akan mempelajari tentang sirah dan tamadun Islam.
Kita akan mempelajari tentang kepimpinan Khulafa Ar-Rasyidin serta pemerintahan kerajaan Umayyah dan Abbasiyah. Dengan itu, kita dapat memahami sistem pemerintahan mereka dan mengamalkan nilai-nilai yang boleh diambil sebagai ikhtibar.
Selain itu, kita perlu memahami keunggulan tokoh empat mazhab dan mengaplikasikan nilai-nilai yang mereka anut secara beradab dan istiqamah.
Dengan memahami ciri kepimpinan Khulafa Ar-Rasyidin dan era pemerintahan kerajaan Islam, kita dapat memperkukuhkan kefahaman terhadap sejarah Islam dan mengambil iktibar daripadanya.
• Menerangkan pencapaian pemerintahan Khulafa Ar Rasyidin
• Merumuskan ikhtibar daripada pemerintahan Khulafa Ar Rasyidin dan menghubungkaitkannya dengan kehidupan
• Berintegriti dalam kepimpinan secara beradab dan istiqamah
• Menjelaskan sejarah kerajaan Umayyah secara ringkas
• Menjelaskan khalifah yang terkenal pada zaman kerajaan Umayyah
• Menerangkan faktor kegemilangan dan kemerosotan kerajaan Umayyah
• Merumuskan ikhtibar daripada pemerintahan kerajaan Umayyah dan menghubungkaitkannya dengan kehidupan
• Bijaksana dalam tindakan secara beradab dan istiqamah
• Menyatakan era pemerintahan kerajaan Islam secara ringkas
• Menerangkan ciri kepimpinan Khulafa Ar Rasyidin
• Menjelaskan sejarah kerajaan Abbasiyah secara ringkas
• Menjelaskan khalifah yang terkenal pada zaman kerajaan Abbasiyah
• Menerangkan faktor kegemilangan dan kemerosotan kerajaan Abbasiyah
• Merumuskan ikhtibar daripada pemerintahan kerajaan Abbasiyah dan menghubungkaitkannya dengan kehidupan
• Membina keterampilan diri secara beradab dan istiqamah
• Menyatakan riwayat hidup tokoh berikut secara ringkas. i) Imam Abu Hanifah ii) Imam Malik iii) Imam As Syafie iv) Imam Ahmad bin Hanbal
• Menerangkan sumbangan tokoh dalam tamadun Islam
• Merumuskan ikhtibar daripada keunggulan tokoh dan menghubungkaitkannya dengan kehidupan
• Berjihad menguasai ilmu secara beradab dan istiqamah
There is no chapter or topic to show
No live tuition recordings for this chapter yet.
