PENGENALAN

• Pembelajaran  auditori ialah satu di antara tiga gaya pembelajaran yang terdapat dalam Model VAK (Visual, Auditory, Kinaesthetic). Pelajar yang mengamalkan pembelajaran auditori iaitu pembelajaran melalui pendengaran akan menyimpan maklumat yang terbaik apabila guru menyampaikan maklumat melalui suara dan pertuturan. Pelajar sebegini akan mudah mengambil bahagian dalam aktiviti yang dirancang dan dilaksanakan.

• Kaedah pembelajaran auditori berkisar dari belajar dengan rakaman suara hingga menghafal kata-kata perbendaharaan kata dengan mencipta lagu pendek.

• Berikut adalah beberapa kekuatan pelajar auditori yang akan menolongnya mencapai kejayaan di dalam kelas. Antaranya ialah:
• Mahir menerangkan idea dengan kuat
• Kefahaman untuk memahami perubahan nada suara
• Mahir dalam laporan lisan dan persembahan kelas
• Tidak takut untuk bersuara di dalam kelas
• Mengikuti arahan lisan dengan baik
• Ahli kumpulan kajian yang berkesan
• Pencerita yang berbakat
• Mampu mengatasi masalah yang rumit dengan bercakap dengan lantang

STRATEGI GURU MENGAJAR PELAJAR AUDITORI  PEMBELAJARAN 

• Pelajar auditori pembelajaran perlu mendengar, bercakap, dan berinteraksi untuk belajar. Guru perlu memberi perhatian terhadap pelajar auditori pembelajaran dengan merangka strategi pengajaran . 
• Tujuannya ialah agar pelajar auditori pembelajaran memanfaatkan topik dan kemahiran yang perlu mereka kuasai. Sekiranya  strategi pengajaran guru tidak dirancang  dengan berkesan pelajar auditori pembelajaran akan membuat bising dan mengganggu rakan-rakan lain yang sedang belajar.
• Antara strategi pengajaran yang boleh dilaksanakan untuk pelajar auditori pembelajaran ialah:

• Panggil pelajar pendengaran untuk menjawab soalan.
• Mengetuai perbincangan kelas dan memberi ganjaran penyertaan kelas.
• Semasa belajar dalam kelas, minta pelajar pendengaran mengulang idea dengan kata-kata mereka sendiri.
• Rakam pengajaran anda supaya pelajar pendengaran dapat mendengarkannya lebih dari sekali.
• Benarkan mana-mana pelajar pendengaran yang sukar untuk mengambil peperiksaan lisan dan bukannya yang bertulis.
• Buat rancangan pelajaran yang merangkumi elemen social, seperti bacaan berpasangan, kerja kumpulan, eksperimen, projek, dan persembahan.
• Modul nada suara, lenturan, dan bahasa badan anda semasa mengajar.
• Benarkan pelajar dengan gaya pembelajaran pendengaran untuk mendengar muzik yang diluluskan dalam tempoh pembelajaran.

Secara keseluruhan, pelajar auditori pembelajaran boleh didapati dalam semua jenis kelas mata pelajaran. Guru perlu mengenal pasti jenis stail pembelajaran pelajar ini semasa mengajar dalam kelas. Guru juga perlu menggunakan strategi seperti di atas untuk menggalakkan pelajar auditori pembelajaran minat belajar.

Rujukan: 

1. https:www.slideshare.net>gaya-pembelajaran
2. https:www.academia.edu>Gaya_Pembelajaran