SULIT

JABATAN PEPERIKSAAN
PANDAI EDUCATION

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2024

BIOLOGI
Kertas 2 (Set 1)
4551/2

Dapat menamakan tisu K dan L.

Contoh jawapan / Sample answer

Tisu K / Tissue K: Tisu penghubung / Connective tissue

Tisu L  / Tissue L: Tisu otot / Muscle tissue

1

1

2

Dapat menyatakan di mana tisu L boleh dijumpai

Contoh jawapan / Sample answer

Sistem peredaran / Circulatory system

1

1

Dapat menamakan tisu P dan Q

Contoh jawapan / Sample answer

Tisu P / Tissue P: Xilem / Xylem

Tissue Q / Tissue Q: Floem / Phloem

1

1

2

Dapat menerangkan bagaimana tisu P mengalami pengkhususan untuk mengangkut air dan garam mineral.

Contoh jawapan / Sample answer

P1: Salur xilem merupakan sel-sel mati apabila matang yang tidak mempunyai sitoplasma. / Xylem vessel consists of dead cells at maturity which do not have cytoplasm.

P2: Sel-sel ini tersusun memanjang dari hujung ke hujung untuk membentuk turus yang berterusan untuk memudahkan pengangkutan air dari akar ke daun. / These cells are arranged longitudinally from end to end to form a continuous tube to allow water flow from the roots to the leaves.

P3: Dinding salur xilem mempunyai penebalan lignin yang tidak sekata. / The walls of the xylem vessel have uneven lignin thickening.

(Mana-mana 2 / Any 2)

1

1

1

2

Dapat menyatakan jenis larutan X dan Y 

Contoh jawapan / Sample answer

Larutan X / Solution X: Larutan isotonik / Isotonic solution

Larutan Y / Solution Y: Larutan hipotonik / Hipotonic solution

1

1

2

Dapat melukis sel tumbuhan selepas direndam dalam larutan hipertonik

Contoh jawapan / Sample answer

1

1

Dapat menghuraikan proses yang dilalui sel darah merah pada P dan Q.

Contoh jawapan / Sample answer

E1: Pada P, peratusan sel darah merah pecah adalah paling tinggi iaitu pada \(0.33\text{ g/}\text{100 cm}^3\) larutan garam. / At P, the percentage of red blood cells burst is at the highest which is at \(0.33\text{ g/}\text{100 cm}^3\) of salt solution

P1: Ini menunjukkan bahawa larutan pada P adalah hipotonik kepada sel darah merah, menyebabkan sel mengalami hemolisis yang menyebabkan sel pecah. / This shows that the solution at P is hypotonic to the red blood cells, causing the cells to undergo haemolysis which causes the cell to burst.

E2: Pada Q, peratusan pengecutan sel darah merah adalah pada tahap tertinggi iaitu pada \(0.60 \text{ g/}\text{100 cm}^3\) larutan garam. / At Q, the percentage of red blood cells shrinking is at the highest which is at \(0.60 \text{ g/}\text{100 cm}^3\) of salt solution.

P2: Ini menunjukkan bahawa larutan di Q adalah hipertonik kepada sel darah merah, menyebabkan sel mengalami krenasi yang menyebabkan sel mengecut. / This shows that the solution at Q is hypertonic to the red blood cells, causing the cells to undergo crenation which causes the cells to shrink

1

1

1

1

3

Dapat menerangkan kesan nisbah fitohormon terhadap gerak balas tumbuhan.

Contoh jawapa n/ Sample answer

M: Auksin rendah, sitokinin tinggi. / Auxin is low, cytokinin is high.

N: Auksin tinggi, sitokinin rendah. / Auxin is high, cytokinin is low.

1

1

2

Dapat menyatakan dua contoh fitohormon selain auksin dan sitokinin dalam pertanian.

Contoh jawapan / Sample answer

P1: Giberelin / Gibberellin

P2: Asid absisik / Abscisic acid

P3: Etilena / Ethylene

(Mana-mana 2 / Any 2)

1

1

1

2

Dapat menerangkan pertumbuhan anak pokok jagung.

Contoh jawapan / Sample answer

P1: Sel tumbuhan aktif membahagi apabila didedahkan kepada muzik klasik. / Plant cells divide actively when exposed to classical music.

P2: Kadar pertumbuhan anak jagung lebih tinggi apabila didedahkan kepada muzik klasik berbanding muzik rock. / The growth rate of corn seedlings is higher when exposed to classical music than to rock music

1

1

2

Dapat mencadangkan satu kaedah lain yang dapat dilakukan supaya sel tumbuhan aktif membahagi.

Contoh jawapan / Sample answer

Menggunakan fitohormon / Using phytohormones

1

1

Dapat menamakan struktur W.

Contoh jawapan / Sample answer

Korpus luteum / Corpus luteum

1

1

Dapat menyatakan dua hormon yang akan dirembes sekiranya struktur W terus berkembang.

Contoh jawapan / Sample answer

P1: Progesteron / Progestrone

P2: Estrogen / Oestrogen

1

1

2

Dapat menerangkan fungsi hormon fungsi hormon progestron dan estrogen

Contoh jawapan / Sample answer

Merangsang penebalan endometrium dengan menjadikannya tebal, berlipat-lipat dan kaya dengan salur darah bagi persediaan untuk penempelan embrio.
Stimulates the thickening of the endometrium, making it thick, folded and rich in blood vessels to prepare for the implantation of embryo.

1

1

Dapat menyatakan perbezaan bagi keadaan korpus luteum dan dinding endometrium dalam situasi berikut:

Contoh jawapan / Sample answer

1

1

1

1

4

Dapat menyatakan satu organisma yang mempunyai sistem respirasi seperti yang ditunjukkan di atas.

Contoh jawapan / Sample answer

Serangga / Insects

1

1

Dapat menyatakan dua ciri trakeol yang membantu pertukaran gas respirasi dalam serangga.

Contoh jawapan / Sample answer

P1: Bilangan trakeol yang banyak menyediakan jumlah luas permukaan yang besar untuk pertukaran gas. / A large number of tracheoles provides a large total surface area for the exchange of gases.

P2: Dinding trakeol adalah nipis dan lembap membolehkan gas oksigen meresap ke dalam sel manakala karbon dioksida meresap keluar dari sel ke dalam trakeol dengan cepat. / The tracheole wall is thin and moist will allows oxygen gas to diffuse into the cells while carbon dioxide quickly diffuses out of the cells into the tracheole

1

1

2

Dapat menyatakan satu perbezaan antara mekanisme pernafasan dalam manusia dengan mekanisme pernafasan serangga.

Contoh jawapan / Sample answer

P1: Liang pernafasan bagi manusia ialah hidung manakala bagi serangga ialah spirakel. / Respiratory aperture in humans is nostrils while in insects is spiracle.

P2: Struktur yang membantu pernafasan dalam manusia ialah diafragma, sangkar rusuk dan otot interkosta manakala dalam serangga ialah toraks dan abdomen. / Structure that helps breathing in human is thorax and abdomen while in insects is diaphragm, ribcage and intercostal muscles.

P3: Mekanisme pernafasan manusia dibantu oleh pengecutan dan pengenduran otot interkosta dan otot diafragma serta pergerakan sangkar rusuk ke atas dan depan serta ke bawah dan ke dalam manakala dalam serangga dibantu oleh pengecutan dan pengenduran otot abdomen. / Breathing mechanism in insects is assisted by the contraction and relaxation of abdominal muscles while in insects is assisted by the contraction and relaxation of the intercostal muscles and the diaphragm muscles as well as the movement of the rib cage upward and outward, and downward and inward

(Mana-mana 1 / Any 1)

1

1

1

Dapat memilih seekor haiwan sebagai petunjuk tahap pencemaran udara di sesuatu kawasan dan menyatakan justikasi.

Contoh jawapan / Sample answer

P1: Katak / Frog

P2: Walaupun katak mempunyai sepasang paru-paru, organ penafasan utama adalah kulit. / Although the frog possesses a pair of lungs, the main respiratory organ is the skin.

P3: Tidak seperti jantung, udara yang meresap melalui kulit tidak ditapis. / Unlike the heart, the air that diffuses through the skin is not filtered.

P4: Oleh itu, pencemaran udara boleh menyebabkan kulit tersumbat oleh zarah-zarah kecil. / Therefore, air pollution may cause the skin to be clogged by tiny particles.

P5: Kulit tersumbat mengurangkan kecekapan pertukaran gas dan menyebabkan kematian kepada katak. / Clogged skin reduces the efficiency of gaseous exchange and cause death to frog.

P6: Oleh itu, katak lebih sensitif terhadap pencemaran udara berbanding vertebra lain. / Thus, frogs are more sensitive to air pollution compared to other vertebrates.

(Mana-mana 2 / Any 2)

1

1

1

1

1

1

4

Dapat menamakan organ yang berlabel C.

Contoh jawapan / Sample answer

Perut / Stomach

1

1

Dapat menamakan dua enzim yang terdapat di dalam jus yang dirembeskan oleh D.

Contoh jawapan / Sample answer

P1: Amilase / Amylase

P2: Tripsin / Trypsin

P3: Lipase / Lipase

(Mana-mana 2 / Any 2)

1

1

1

2

Dapat menerangkan bagaimana tabiat makan yang tidak baik boleh menyebabkan masalah kesihatan pada manusia.

Contoh jawapan / Sample answer

P1 : Gastritis / Gastritis

P2: Asid dalam jus gastrik bertindak pada lapisan epitelium perut. / Acid in gastric juice acting on the epithelial lining of the stomach.

R3: Apabila tiada makanan dalam perut. / When there is no food in the stomach.

R4: Asid hidroklorik menghakis lapisan perut. / Hydrochloric acid corrodes the stomach lining.

R5: Kerosakan lapisan perut boleh berkembang menjadi ulser. / The damage of the stomach lining may develop into an ulcer.

R6: Menyebabkan keradangan / sakit perut. / Cause inflammation / stomach ache.

1

1

1

1

1

1

6

Dapat menyatakan organisma yang mempunyai jenis sistem peredaran dalam Rajah 8.1

Contoh jawapan / Sample answer

Ikan / Fish

1

1

Dapat menerangkan jenis sistem peredaran darah dalam Rajah 8.1.

Contoh jawapan / Sample answer

P1: Jantung ikan mempunyai dua ruang iaitu satu atrium dan satu ventrikel. / The heart of the fish has two chambers, that is, an atrium (plural: atria) and a ventricle.

P2: Darah yang meninggalkan ventrikel akan dipam ke dalam kapilari insang bagi membolehkan pertukaran gas berlaku. / Blood that leaves the ventricle is pumped to the gill capillaries to enable gaseous exchange.

P3: Kapilari insang mengalirkan darah ke dalam salur darah yang mengangkut darah beroksigen ke kapilari sistemik. / The gill capillaries carry blood to the blood vessels that transport oxygenated blood to systemic capillaries.

P4: Dalam kapilari sistemik, oksigen meresap ke dalam tisu manakala karbon dioksida meresap dari tisu ke dalam kapilar. / In the systemic capillaries, oxygen diffuses into the tissues while carbon dioxide diffuses from the tissue into the capillaries.

P5: Darah terdeoksigen kemudian kembali ke atrium jantung melalui vena. / The deoxygenated blood is then returned to the heart atrium through the veins.

P6: Oleh sebab darah mengalir dalam satu hala, maka sistem peredaran ikan dikenali sebagai sistem peredaran tunggal. / As the blood flows in one direction, the fish circulatory system is known as a single circulatory system

(Mana-mana 4 / Any 4)

1

1

1

1

1

1

4

Dapat menerangkan dua perbezaan di antara sistem peredaran dalam Rajah 8.1 berbanding sistem peredaran manusia.

Contoh jawapan / Sample answer

P1: Bilangan peredaran dalam ikan ialah tunggal (darah mengalir di dalam salur darah dan melalui jantung sekali sahaja dalam satu peredaran lengkap) manakala bilangan peredaran dalam manusia ialah ganda dua (darah mengalir di dalam salur darah dan melalui jantung sebanyak dua kali dalam satu peredaran lengkap). / Number of circulation in fish is single (blood flows in the blood vessel and through the heart once in a complete circulation) while number of circulation in human is double (blood flows in the blood vessel and through the heart twice in one complete circulation).

P2: Bilangan ruang jantung ikan ialah dua (satu atrium dan satu ventrikel) manakala bilangan ruang jantung manusia ialah empat (dua atrium dan dua ventrikel). / Number of heart cavities in fish is two (one atrium and one ventricle) while number of heart cavities in humans is four (two atria and two ventricles).

1

1

2

Dapat menyatakan nama prosedur X dalam Rajah 8.2.

Contoh jawapan / Sample answer

Angiplasti / Angioplasty

1

1

Dapat menerangkan kemungkinan kesan terhadap pesakit jika prosedur X dalam Rajah 8.2 tidak dijalankan.

Contoh jawapan / Sample answer

Menyebabkan angina / Causes angina

1

1

Bahagaian B / Section B

Dapat menamakan struktur yang berlabel X dalam Rajah 9.1.

Contoh jawapan / Sample answer

X: Tendon / Tendon

1

1

Dapat menerangkan mengenai pergerakan membengkokkan lengan yang dihasilkan oleh tindakan otot berantagonis.

Contoh jawapan / Sample answer

P1: Apabila otot biseps mengecut, daya tarikan dipindahkan kepada tulang radius melalui tendon. / When the biceps contracts, the pull force is transmitted to the radius through the tendon.

P2: Pada masa yang sama, otot triseps mengendur. / At the same time, the triceps relaxes.

P3: Tulang radius ditarik ke atas dan lengan dibengkokkan. / The radius is pulled upwards, causing the arm to bend.

1

1

1

3

Dapat menghuraikan bagaimana otot, tulang, tendon, ligamen dan sendi membolehkan pergerakan di atas berlaku.

Contoh jawapan / Sample answer

P1: Tulang femur yang besar dan panjang menambahkan kekuatan bagi menyokong berat badan. / The big and long femur adds strength to support body weight.

P2: Tendon menghubungkan otot kepada tulang. / Tendon connects muscles to bones.

P3: Tendon bersifat liat dan tidak kenyal. / Tendon is tough and inelastic.

P4: Apabila otot mengecut, daya yang dihasilkan dipindahkan ke tulang melalui tendon. / When a muscle contracts, the resulting force is transferred to the bone through the tendon.

P5: Ligamen menghubungkan tulang kepada tulang. / Ligament supports joints for movement.

P6: Ligamen bersifat kuat dan kenyal. / The ligaments are strong and supple.

P7: Ligamen memberi sokongan kepada sendi untuk pergerakan. / Ligament supports joints for movement.

P8: Sendi engsel pada lutut dan sendi lesung pada lengkungan pelvis menghasilkan pergerakan. / The hinge joint at the knee, and the ball- and-socket joint at the pelvic girdle produce movements.

P9: Otot kuadriseps femoris dan otot biseps femoris adalah otot berantagonis. / The quadriceps femoris and the biceps femoris are antagonistic muscles.

P10: Apabila otot kuadriseps femoris atau otot ekstensor mengecut dan otot biseps femoris mengendur, kaki diluruskan. / When the quadriceps femoris or the extensor
muscle contracts and the biceps femoris relaxes, the leg is straightened.

P11: Apabila otot biseps femoris mengecut dan otot  kuadriseps mengendur, kaki dibengkokkan. / When the biceps femoris contracts and the quadriceps relaxes, the leg is bent.

P12: Apabila otot betis mengecut, tumit kaki diangkat. / When the calf muscle contracts, the heel is lifted.

P13: Pada masa yang sama, tapak kaki menolak ke bawah dan ke belakang. / At the same time, the foot pushes downwards and backwards.

P14: Tindakan pengecutan dan pengenduran yang berulang-ulang ini menghasilkan pergerakan. / The repetitive contraction and relaxation produces movements.

(Mana-mana 12 / Any 12)

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

12

Dapat menerangkan secara ringkas mengapa kasut yang sesuai boleh mengelakkan masalah tapak kaki.

Contoh jawapan / Sample answer

P1 – Kasut tumit tinggi menyebabkan berat badan bertumpu ke atas tapak kaki bahagian depan. /  High heels cause weight to be concentrated on the front sole.

P2 – (ini) boleh mencederakan tisu lembut / sendi / tulang tumit // tisu otot / betis menjadi regang // tisu tapak kaki menjadi bengkak / (this) can injure soft tissues / joints / heel bones // muscle tissue / calves become stretched // plantar tissue becomes swollen 

P3 – Kasut yang sesuai mempunyai tapak yang kuat / fleksibel / berkusyen / Suitable shoes have a strong / flexible / cushioned sole

P4 – (ini) mengelakkan kaki daripada permukaan yang keras / (this) keeps the feet away from hard surfaces

1

1

1

1

4

Dapat menyatakan maksud sekuriti makanan.

Contoh jawapan / Sample answer

Jaminan ketersediaan makanan, jaminan capaian makanan dan jaminan penggunaan makanan. / Having an assurance on the availability of food, as well as sufficient access to food and safe food utilisation.

1

1

Dapat menyatakan tiga masalah kesihatan yang mungkin dialami oleh kanak-kanak di kawasan peperangan yang mengalami ancaman sekuriti makanan.

Contoh jawapan / Sample answer

P1: Kwashiorkor / Kwashiorkor

P2: Marasmus / Marasmus

P3: Anemia / Anemia

P4: Hiponatremia / Hyponatremia

P5: Hipokalemia / Hypokalemia

P6: Penyakit malnutrisi yang lain / Other malnutrition disease

(Mana-mana 3 / Any 3)

1

1

1

1

1

1

3

Dapat membincangkan tanggungjawab pihak kerajaan bagi mengatasi masalah yang dihadapi oleh kanak-kanak di kawasan tersebut.

Contoh jawapan / Sample answer

P1: Menyediakan program makanan sihat, seperti program sarapan sihat. / Provides healthy food program such as healthy breakfast program.

P2: Menyediakan program jaringan keselamatan sekuriti makanan, seperti Program Bank Makanan. / Provides a safety network program of food security such as Food Bank Program.

P3: Mengadakan program bagi meningkatkan taraf hidup penduduk. / Organises programs to increase the living standards of people.

P4: Memberi pendidikan kepada isi rumah mengenai pemilihan diet yang selamat dan sihat serta teknik penghasilan, pemprosesan, penyimpanan dan pengendalian makanan yang selamat. / Gives education to the households about choosing safer and healthier diets and also safer techniques of producing, processing, storing and handling of food.

1

1

1

1

4

Dapat menerangkan kempen larangan penggunaan penyedut minuman plastik merupakan satu inisiatif bagi menyelesaikan isu alam sekitar.

Contoh jawapan / Sample answer

P1: Kempen ini dapat memelihara alam sekitar dengan meningkatkan kualiti air serta tanah apabila bahan plastik tidak dibuang ke dalam tanah dan air. / This campaign is able to preserve the environment by increasing the quality of water and soil if plastic substances are not being thrown into soil and water

P2: Tindakan ini dapat mengelakkan berlakunya pencemaran air serta dapat menyelamatkan hidupan akuatik daripada termakan plastik. / This can avoid water pollution and save aquatic animals from accidentally eating plastic.

P3: Dengan ketiadaan plastik, pembakaran plastik juga tidak berlaku, maka pencemaran udara tidak berlaku. / With the absence of plastics, there will be no dangerous gases released due to plastic combustion and therefore, there will be no air pollution.

1

1

1

3

Dapat menerangkan langkah-langkah yang digunakan dalam pemprofilan DNA untuk mendapatkan hasil analisis DNA seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 10.2.

Contoh jawapan / Sample answer

P1: Sampel darah diambil dari tempat kejadian. / Blood sample is obtained from an investigation scene.

P2: DNA diekstrak daripada sampel. / DNA is extracted from the sample.

P3: Enzim pembatasan memotong DNA kepada fragmen DNA yang berlainan saiz. / Restriction enzymes cut the DNA into different sizes of DNA fragments.

P4: Sampel yang kini mengandungi fragmen DNA yang berlainan saiz dipisahkan melalui elektroforesis gel. / The DNA fragments of different sizes are then separated by gel electrophoresis.

P5: Fragmen DNA yang berlainan saiz dipindahkan daripada gel ke membran nilon. / DNA fragments of different sizes are transferred from the gel to a nylon membrane.

P6: Prob radioaktif ditambah kepada membran nilon. Filem X-ray kemudiannya diletakkan di atas membran nilon. / Radioactive probes are added to the nylon membrane. X-ray film is then placed on top of the nylon membrane.

P7: Filem X-ray diproses dan kedudukan jalur DNA yang membentuk profil DNA akan dihasilkan. / X-ray film is processed to show the positions of DNA bands that form the DNA profile.

1

1

1

1

1

1

1

7

Dapat mengenal pasti suspek yang bersalah dan menerangkan 

Contoh jawapan / Sample answer

P1: Suspek 3 / Suspect 3

P2: Susunan jalur fragmen DNA suspek 3 adalah sepadan dengan susunan jalur fragmen DNA sampel darah yang dijumpai di tempat pembunuhan. / The arrangement of DNA fragment bands of suspect number 3 matches the DNA arrangement of blood samples found at the scene of the murder.

1

1

2

Bahagaian C / Section C

Dapat menyatakan dua tonggak Dasar Teknologi Hijau Negara (DTHN).

Contoh jawapan / Sample answer

P1: Tenaga / Energy

P2: Alam sekitar / Environment

P3: Ekonomi / Economy

P4: Sosial / Social

(Mana-mana 2 / Any 2)

1

1

1

1

2

Dapat mencadangkan empat amalan berkonsepkan teknologi hijau yang dapat anda lakukan di sekolah untuk melestarikan alam sekitar.

Contoh jawapan / Sample answer

P1: Menghasilkan ekoenzim daripada sisa buah-buahan sebagai agen pembersih. / Producing ecoenyzmes from fruit waste into cleaning agents.

P2: Mengitar semula sisa dapur dan sisa makanan untuk menghasilkan baja semula jadi atau penggalak pertumbuhan tanaman. / Recycling kitchen waste and food waste to produce natural fertiliser or growth booster for crops.

P3: Menghasilkan biogas daripada sisa pepejal organik. / Producing biogas from organic solid waste.

P4: Menghasilkan baja foliar (cecair) daripada sisa dapur untuk digunakan pada daun sebagai penggalak pertumbuhan sayur-sayuran. / Producing liquid foliar fertiliser from kitchen waste to be used on leaves as a growth booster for vegetables.

0.5

0.5

0.5

0.5

Dapat menamakan fenomena ini dan terangkan bagaimana fenomen ini berlaku.

Contoh jawapan / Sample answer

P1: Fenomena: Kesan Rumah Hijau / Phenomenon: The Greenhouse Effect

P2: Berpunca daripada pembebasan gas rumah hijau / karbon dioksida dari aktiviti manusia seperti pembakaran api fosil /penyahutanan / perindustrian. / Caused by greenhouse gas / carbon dioxide emissions from human activities such as burning fossil fuels / greening / industrial.

P3: Gas rumah hijau ini akan membentuk lapisan di permukaan atmosfera. / These greenhouse gases will form a layer on the surface of the atmosphere.

P4: Pancaran solar dari matahari secara radiasi memasuki atmosfera Bumi. / Solar radiation from the sun enters the Earth's atmosphere.

P5: Sebahagian radiasi itu diserap oleh bumi. / Some of the radiation is absorbed by the earth.

P6: Sebahagian sinar inframerah diperangkap oleh gas rumah hijau. / Some of the infrared rays are trapped by greenhouse gases.

P7: Gas rumah hijau memantul semula haba sinar inframerah ke permukaan bumi. / Greenhouse gases reflect back the heat of infrared rays to the earth's surface.

P8: Haba inframerah yang dipantul semula akan meningkatkan suhu bumi. / Reflected infrared heat will increase the temperature of the earth.

P9: Menyebabkan pemanasan global. / Causes global warming.

(Mana-mana 6 / Any 6)

Dapat mencadangkan bagaimana anda akan menerangkan kepada orang ramai tentang langkah-langkah yang yang diperlukan untuk mengatasi fenomena ini.

Contoh jawapa n/ Sample answer

P1: Jangan lakukan pembalakan haram. / Don't do illegal logging.

P2: Tanam semula pokok yang telah ditebang. / Replant trees that have been cut down.

P3: Jangan lakukan pembakaran terbuka. / Do not do open burning.

P4: Gunakan petrol tanpa plumbum sebagan bahan bakar alternatif. / Use unleaded gasoline as an alternative fuel.

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

10

Dapat bincangkan kebaikan dan keburukan aktiviti manusia itu.

Contoh jawapan / Sample answer

Kebaikan

P1: Membina tempat kediaman untuk meningkat taraf hidup manusia. /  Building a dwelling place to improve human living standards.

P2: Membina kilang untuk mengurangkan pengangguran / memberi peluang pekerjaan. / Building factories to reduce unemployment / provide employment opportunities.

P3: Membina hospital untuk meningkatkan tahap kesihatan. / Building hospitals to improve health.

P4: Membina sekolah untuk meningkatkan tahap pendidikan. / Building schools to improve education.

P5: Membina kawasan pertanian sebagai sumber makanan. / Building agricultural areas as a source of food.

P6: Membina empangan/stesen jana kuasa elektrik. / Construction of dams/electric power stations.

P7: Membina jalanraya untuk kemudahan pengangkutan. / Building roads for transportation facilities.

P8: Menghasilkan barangan keperluan seperti perabut/ hasil balak untuk meningkat ekonomi negara. / Producing essential goods such as sawmills/timber products to boost the country's economy.

(Mana-mana 3 / Any 3)

Keburukan

P1: Kemusnahan habitat flora dan fauna. / Destruction of flora and fauna habitat.

P2: Kepupusan flora dan fauna. / Extinction of flora and fauna.

P3: Hakisan tanah. /  Soil erosion.

P4: Tanah runtuh kerana tiada akar memegang /mencengkam tanah. / Landslides because there are no roots holding / gripping the soil.

P5: Mendapan tanah terkumpul di sungai sungai menjadi cetek menyebabkan banjir kilat. / Soil deposits accumulated in rivers and rivers become shallow, causing flash floods.

P6: Pengurangan jumlah air hujan kerana kurang kawasan tadahan hujan. / Reduction in rainfall due to lack of rainfall catchment area.

P7: Peningkatan gas karbon dioksida kerana tiada pokok berfotosintesis. / Increased carbon dioxide gas due to no photosynthetic trees.

P8: Kesan rumah hijau akibat peningkatan karbon dioksida. / Greenhouse effect due to increased carbon dioxide.

(Mana-mana 3 / Any 3)

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

6

SULIT

JABATAN PEPERIKSAAN
PANDAI EDUCATION

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2024

BIOLOGI
Kertas 2 (Set 1)
4551/2

Dapat menamakan tisu K dan L.

Contoh jawapan / Sample answer

Tisu K / Tissue K: Tisu penghubung / Connective tissue

Tisu L  / Tissue L: Tisu otot / Muscle tissue

1

1

2

Dapat menyatakan di mana tisu L boleh dijumpai

Contoh jawapan / Sample answer

Sistem peredaran / Circulatory system

1

1

Dapat menamakan tisu P dan Q

Contoh jawapan / Sample answer

Tisu P / Tissue P: Xilem / Xylem

Tissue Q / Tissue Q: Floem / Phloem

1

1

2

Dapat menerangkan bagaimana tisu P mengalami pengkhususan untuk mengangkut air dan garam mineral.

Contoh jawapan / Sample answer

P1: Salur xilem merupakan sel-sel mati apabila matang yang tidak mempunyai sitoplasma. / Xylem vessel consists of dead cells at maturity which do not have cytoplasm.

P2: Sel-sel ini tersusun memanjang dari hujung ke hujung untuk membentuk turus yang berterusan untuk memudahkan pengangkutan air dari akar ke daun. / These cells are arranged longitudinally from end to end to form a continuous tube to allow water flow from the roots to the leaves.

P3: Dinding salur xilem mempunyai penebalan lignin yang tidak sekata. / The walls of the xylem vessel have uneven lignin thickening.

(Mana-mana 2 / Any 2)

1

1

1

2

Dapat menyatakan jenis larutan X dan Y 

Contoh jawapan / Sample answer

Larutan X / Solution X: Larutan isotonik / Isotonic solution

Larutan Y / Solution Y: Larutan hipotonik / Hipotonic solution

1

1

2

Dapat melukis sel tumbuhan selepas direndam dalam larutan hipertonik

Contoh jawapan / Sample answer

1

1

Dapat menghuraikan proses yang dilalui sel darah merah pada P dan Q.

Contoh jawapan / Sample answer

E1: Pada P, peratusan sel darah merah pecah adalah paling tinggi iaitu pada \(0.33\text{ g/}\text{100 cm}^3\) larutan garam. / At P, the percentage of red blood cells burst is at the highest which is at \(0.33\text{ g/}\text{100 cm}^3\) of salt solution

P1: Ini menunjukkan bahawa larutan pada P adalah hipotonik kepada sel darah merah, menyebabkan sel mengalami hemolisis yang menyebabkan sel pecah. / This shows that the solution at P is hypotonic to the red blood cells, causing the cells to undergo haemolysis which causes the cell to burst.

E2: Pada Q, peratusan pengecutan sel darah merah adalah pada tahap tertinggi iaitu pada \(0.60 \text{ g/}\text{100 cm}^3\) larutan garam. / At Q, the percentage of red blood cells shrinking is at the highest which is at \(0.60 \text{ g/}\text{100 cm}^3\) of salt solution.

P2: Ini menunjukkan bahawa larutan di Q adalah hipertonik kepada sel darah merah, menyebabkan sel mengalami krenasi yang menyebabkan sel mengecut. / This shows that the solution at Q is hypertonic to the red blood cells, causing the cells to undergo crenation which causes the cells to shrink

1

1

1

1

3

Dapat menerangkan kesan nisbah fitohormon terhadap gerak balas tumbuhan.

Contoh jawapa n/ Sample answer

M: Auksin rendah, sitokinin tinggi. / Auxin is low, cytokinin is high.

N: Auksin tinggi, sitokinin rendah. / Auxin is high, cytokinin is low.

1

1

2

Dapat menyatakan dua contoh fitohormon selain auksin dan sitokinin dalam pertanian.

Contoh jawapan / Sample answer

P1: Giberelin / Gibberellin

P2: Asid absisik / Abscisic acid

P3: Etilena / Ethylene

(Mana-mana 2 / Any 2)

1

1

1

2

Dapat menerangkan pertumbuhan anak pokok jagung.

Contoh jawapan / Sample answer

P1: Sel tumbuhan aktif membahagi apabila didedahkan kepada muzik klasik. / Plant cells divide actively when exposed to classical music.

P2: Kadar pertumbuhan anak jagung lebih tinggi apabila didedahkan kepada muzik klasik berbanding muzik rock. / The growth rate of corn seedlings is higher when exposed to classical music than to rock music

1

1

2

Dapat mencadangkan satu kaedah lain yang dapat dilakukan supaya sel tumbuhan aktif membahagi.

Contoh jawapan / Sample answer

Menggunakan fitohormon / Using phytohormones

1

1

Dapat menamakan struktur W.

Contoh jawapan / Sample answer

Korpus luteum / Corpus luteum

1

1

Dapat menyatakan dua hormon yang akan dirembes sekiranya struktur W terus berkembang.

Contoh jawapan / Sample answer

P1: Progesteron / Progestrone

P2: Estrogen / Oestrogen

1

1

2

Dapat menerangkan fungsi hormon fungsi hormon progestron dan estrogen

Contoh jawapan / Sample answer

Merangsang penebalan endometrium dengan menjadikannya tebal, berlipat-lipat dan kaya dengan salur darah bagi persediaan untuk penempelan embrio.
Stimulates the thickening of the endometrium, making it thick, folded and rich in blood vessels to prepare for the implantation of embryo.

1

1

Dapat menyatakan perbezaan bagi keadaan korpus luteum dan dinding endometrium dalam situasi berikut:

Contoh jawapan / Sample answer

1

1

1

1

4

Dapat menyatakan satu organisma yang mempunyai sistem respirasi seperti yang ditunjukkan di atas.

Contoh jawapan / Sample answer

Serangga / Insects

1

1

Dapat menyatakan dua ciri trakeol yang membantu pertukaran gas respirasi dalam serangga.

Contoh jawapan / Sample answer

P1: Bilangan trakeol yang banyak menyediakan jumlah luas permukaan yang besar untuk pertukaran gas. / A large number of tracheoles provides a large total surface area for the exchange of gases.

P2: Dinding trakeol adalah nipis dan lembap membolehkan gas oksigen meresap ke dalam sel manakala karbon dioksida meresap keluar dari sel ke dalam trakeol dengan cepat. / The tracheole wall is thin and moist will allows oxygen gas to diffuse into the cells while carbon dioxide quickly diffuses out of the cells into the tracheole

1

1

2

Dapat menyatakan satu perbezaan antara mekanisme pernafasan dalam manusia dengan mekanisme pernafasan serangga.

Contoh jawapan / Sample answer

P1: Liang pernafasan bagi manusia ialah hidung manakala bagi serangga ialah spirakel. / Respiratory aperture in humans is nostrils while in insects is spiracle.

P2: Struktur yang membantu pernafasan dalam manusia ialah diafragma, sangkar rusuk dan otot interkosta manakala dalam serangga ialah toraks dan abdomen. / Structure that helps breathing in human is thorax and abdomen while in insects is diaphragm, ribcage and intercostal muscles.

P3: Mekanisme pernafasan manusia dibantu oleh pengecutan dan pengenduran otot interkosta dan otot diafragma serta pergerakan sangkar rusuk ke atas dan depan serta ke bawah dan ke dalam manakala dalam serangga dibantu oleh pengecutan dan pengenduran otot abdomen. / Breathing mechanism in insects is assisted by the contraction and relaxation of abdominal muscles while in insects is assisted by the contraction and relaxation of the intercostal muscles and the diaphragm muscles as well as the movement of the rib cage upward and outward, and downward and inward

(Mana-mana 1 / Any 1)

1

1

1

Dapat memilih seekor haiwan sebagai petunjuk tahap pencemaran udara di sesuatu kawasan dan menyatakan justikasi.

Contoh jawapan / Sample answer

P1: Katak / Frog

P2: Walaupun katak mempunyai sepasang paru-paru, organ penafasan utama adalah kulit. / Although the frog possesses a pair of lungs, the main respiratory organ is the skin.

P3: Tidak seperti jantung, udara yang meresap melalui kulit tidak ditapis. / Unlike the heart, the air that diffuses through the skin is not filtered.

P4: Oleh itu, pencemaran udara boleh menyebabkan kulit tersumbat oleh zarah-zarah kecil. / Therefore, air pollution may cause the skin to be clogged by tiny particles.

P5: Kulit tersumbat mengurangkan kecekapan pertukaran gas dan menyebabkan kematian kepada katak. / Clogged skin reduces the efficiency of gaseous exchange and cause death to frog.

P6: Oleh itu, katak lebih sensitif terhadap pencemaran udara berbanding vertebra lain. / Thus, frogs are more sensitive to air pollution compared to other vertebrates.

(Mana-mana 2 / Any 2)

1

1

1

1

1

1

4

Dapat menamakan organ yang berlabel C.

Contoh jawapan / Sample answer

Perut / Stomach

1

1

Dapat menamakan dua enzim yang terdapat di dalam jus yang dirembeskan oleh D.

Contoh jawapan / Sample answer

P1: Amilase / Amylase

P2: Tripsin / Trypsin

P3: Lipase / Lipase

(Mana-mana 2 / Any 2)

1

1

1

2

Dapat menerangkan bagaimana tabiat makan yang tidak baik boleh menyebabkan masalah kesihatan pada manusia.

Contoh jawapan / Sample answer

P1 : Gastritis / Gastritis

P2: Asid dalam jus gastrik bertindak pada lapisan epitelium perut. / Acid in gastric juice acting on the epithelial lining of the stomach.

R3: Apabila tiada makanan dalam perut. / When there is no food in the stomach.

R4: Asid hidroklorik menghakis lapisan perut. / Hydrochloric acid corrodes the stomach lining.

R5: Kerosakan lapisan perut boleh berkembang menjadi ulser. / The damage of the stomach lining may develop into an ulcer.

R6: Menyebabkan keradangan / sakit perut. / Cause inflammation / stomach ache.

1

1

1

1

1

1

6

Dapat menyatakan organisma yang mempunyai jenis sistem peredaran dalam Rajah 8.1

Contoh jawapan / Sample answer

Ikan / Fish

1

1

Dapat menerangkan jenis sistem peredaran darah dalam Rajah 8.1.

Contoh jawapan / Sample answer

P1: Jantung ikan mempunyai dua ruang iaitu satu atrium dan satu ventrikel. / The heart of the fish has two chambers, that is, an atrium (plural: atria) and a ventricle.

P2: Darah yang meninggalkan ventrikel akan dipam ke dalam kapilari insang bagi membolehkan pertukaran gas berlaku. / Blood that leaves the ventricle is pumped to the gill capillaries to enable gaseous exchange.

P3: Kapilari insang mengalirkan darah ke dalam salur darah yang mengangkut darah beroksigen ke kapilari sistemik. / The gill capillaries carry blood to the blood vessels that transport oxygenated blood to systemic capillaries.

P4: Dalam kapilari sistemik, oksigen meresap ke dalam tisu manakala karbon dioksida meresap dari tisu ke dalam kapilar. / In the systemic capillaries, oxygen diffuses into the tissues while carbon dioxide diffuses from the tissue into the capillaries.

P5: Darah terdeoksigen kemudian kembali ke atrium jantung melalui vena. / The deoxygenated blood is then returned to the heart atrium through the veins.

P6: Oleh sebab darah mengalir dalam satu hala, maka sistem peredaran ikan dikenali sebagai sistem peredaran tunggal. / As the blood flows in one direction, the fish circulatory system is known as a single circulatory system

(Mana-mana 4 / Any 4)

1

1

1

1

1

1

4

Dapat menerangkan dua perbezaan di antara sistem peredaran dalam Rajah 8.1 berbanding sistem peredaran manusia.

Contoh jawapan / Sample answer

P1: Bilangan peredaran dalam ikan ialah tunggal (darah mengalir di dalam salur darah dan melalui jantung sekali sahaja dalam satu peredaran lengkap) manakala bilangan peredaran dalam manusia ialah ganda dua (darah mengalir di dalam salur darah dan melalui jantung sebanyak dua kali dalam satu peredaran lengkap). / Number of circulation in fish is single (blood flows in the blood vessel and through the heart once in a complete circulation) while number of circulation in human is double (blood flows in the blood vessel and through the heart twice in one complete circulation).

P2: Bilangan ruang jantung ikan ialah dua (satu atrium dan satu ventrikel) manakala bilangan ruang jantung manusia ialah empat (dua atrium dan dua ventrikel). / Number of heart cavities in fish is two (one atrium and one ventricle) while number of heart cavities in humans is four (two atria and two ventricles).

1

1

2

Dapat menyatakan nama prosedur X dalam Rajah 8.2.

Contoh jawapan / Sample answer

Angiplasti / Angioplasty

1

1

Dapat menerangkan kemungkinan kesan terhadap pesakit jika prosedur X dalam Rajah 8.2 tidak dijalankan.

Contoh jawapan / Sample answer

Menyebabkan angina / Causes angina

1

1

Bahagaian B / Section B

Dapat menamakan struktur yang berlabel X dalam Rajah 9.1.

Contoh jawapan / Sample answer

X: Tendon / Tendon

1

1

Dapat menerangkan mengenai pergerakan membengkokkan lengan yang dihasilkan oleh tindakan otot berantagonis.

Contoh jawapan / Sample answer

P1: Apabila otot biseps mengecut, daya tarikan dipindahkan kepada tulang radius melalui tendon. / When the biceps contracts, the pull force is transmitted to the radius through the tendon.

P2: Pada masa yang sama, otot triseps mengendur. / At the same time, the triceps relaxes.

P3: Tulang radius ditarik ke atas dan lengan dibengkokkan. / The radius is pulled upwards, causing the arm to bend.

1

1

1

3

Dapat menghuraikan bagaimana otot, tulang, tendon, ligamen dan sendi membolehkan pergerakan di atas berlaku.

Contoh jawapan / Sample answer

P1: Tulang femur yang besar dan panjang menambahkan kekuatan bagi menyokong berat badan. / The big and long femur adds strength to support body weight.

P2: Tendon menghubungkan otot kepada tulang. / Tendon connects muscles to bones.

P3: Tendon bersifat liat dan tidak kenyal. / Tendon is tough and inelastic.

P4: Apabila otot mengecut, daya yang dihasilkan dipindahkan ke tulang melalui tendon. / When a muscle contracts, the resulting force is transferred to the bone through the tendon.

P5: Ligamen menghubungkan tulang kepada tulang. / Ligament supports joints for movement.

P6: Ligamen bersifat kuat dan kenyal. / The ligaments are strong and supple.

P7: Ligamen memberi sokongan kepada sendi untuk pergerakan. / Ligament supports joints for movement.

P8: Sendi engsel pada lutut dan sendi lesung pada lengkungan pelvis menghasilkan pergerakan. / The hinge joint at the knee, and the ball- and-socket joint at the pelvic girdle produce movements.

P9: Otot kuadriseps femoris dan otot biseps femoris adalah otot berantagonis. / The quadriceps femoris and the biceps femoris are antagonistic muscles.

P10: Apabila otot kuadriseps femoris atau otot ekstensor mengecut dan otot biseps femoris mengendur, kaki diluruskan. / When the quadriceps femoris or the extensor
muscle contracts and the biceps femoris relaxes, the leg is straightened.

P11: Apabila otot biseps femoris mengecut dan otot  kuadriseps mengendur, kaki dibengkokkan. / When the biceps femoris contracts and the quadriceps relaxes, the leg is bent.

P12: Apabila otot betis mengecut, tumit kaki diangkat. / When the calf muscle contracts, the heel is lifted.

P13: Pada masa yang sama, tapak kaki menolak ke bawah dan ke belakang. / At the same time, the foot pushes downwards and backwards.

P14: Tindakan pengecutan dan pengenduran yang berulang-ulang ini menghasilkan pergerakan. / The repetitive contraction and relaxation produces movements.

(Mana-mana 12 / Any 12)

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

12

Dapat menerangkan secara ringkas mengapa kasut yang sesuai boleh mengelakkan masalah tapak kaki.

Contoh jawapan / Sample answer

P1 – Kasut tumit tinggi menyebabkan berat badan bertumpu ke atas tapak kaki bahagian depan. /  High heels cause weight to be concentrated on the front sole.

P2 – (ini) boleh mencederakan tisu lembut / sendi / tulang tumit // tisu otot / betis menjadi regang // tisu tapak kaki menjadi bengkak / (this) can injure soft tissues / joints / heel bones // muscle tissue / calves become stretched // plantar tissue becomes swollen 

P3 – Kasut yang sesuai mempunyai tapak yang kuat / fleksibel / berkusyen / Suitable shoes have a strong / flexible / cushioned sole

P4 – (ini) mengelakkan kaki daripada permukaan yang keras / (this) keeps the feet away from hard surfaces

1

1

1

1

4

Dapat menyatakan maksud sekuriti makanan.

Contoh jawapan / Sample answer

Jaminan ketersediaan makanan, jaminan capaian makanan dan jaminan penggunaan makanan. / Having an assurance on the availability of food, as well as sufficient access to food and safe food utilisation.

1

1

Dapat menyatakan tiga masalah kesihatan yang mungkin dialami oleh kanak-kanak di kawasan peperangan yang mengalami ancaman sekuriti makanan.

Contoh jawapan / Sample answer

P1: Kwashiorkor / Kwashiorkor

P2: Marasmus / Marasmus

P3: Anemia / Anemia

P4: Hiponatremia / Hyponatremia

P5: Hipokalemia / Hypokalemia

P6: Penyakit malnutrisi yang lain / Other malnutrition disease

(Mana-mana 3 / Any 3)

1

1

1

1

1

1

3

Dapat membincangkan tanggungjawab pihak kerajaan bagi mengatasi masalah yang dihadapi oleh kanak-kanak di kawasan tersebut.

Contoh jawapan / Sample answer

P1: Menyediakan program makanan sihat, seperti program sarapan sihat. / Provides healthy food program such as healthy breakfast program.

P2: Menyediakan program jaringan keselamatan sekuriti makanan, seperti Program Bank Makanan. / Provides a safety network program of food security such as Food Bank Program.

P3: Mengadakan program bagi meningkatkan taraf hidup penduduk. / Organises programs to increase the living standards of people.

P4: Memberi pendidikan kepada isi rumah mengenai pemilihan diet yang selamat dan sihat serta teknik penghasilan, pemprosesan, penyimpanan dan pengendalian makanan yang selamat. / Gives education to the households about choosing safer and healthier diets and also safer techniques of producing, processing, storing and handling of food.

1

1

1

1

4

Dapat menerangkan kempen larangan penggunaan penyedut minuman plastik merupakan satu inisiatif bagi menyelesaikan isu alam sekitar.

Contoh jawapan / Sample answer

P1: Kempen ini dapat memelihara alam sekitar dengan meningkatkan kualiti air serta tanah apabila bahan plastik tidak dibuang ke dalam tanah dan air. / This campaign is able to preserve the environment by increasing the quality of water and soil if plastic substances are not being thrown into soil and water

P2: Tindakan ini dapat mengelakkan berlakunya pencemaran air serta dapat menyelamatkan hidupan akuatik daripada termakan plastik. / This can avoid water pollution and save aquatic animals from accidentally eating plastic.

P3: Dengan ketiadaan plastik, pembakaran plastik juga tidak berlaku, maka pencemaran udara tidak berlaku. / With the absence of plastics, there will be no dangerous gases released due to plastic combustion and therefore, there will be no air pollution.

1

1

1

3

Dapat menerangkan langkah-langkah yang digunakan dalam pemprofilan DNA untuk mendapatkan hasil analisis DNA seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 10.2.

Contoh jawapan / Sample answer

P1: Sampel darah diambil dari tempat kejadian. / Blood sample is obtained from an investigation scene.

P2: DNA diekstrak daripada sampel. / DNA is extracted from the sample.

P3: Enzim pembatasan memotong DNA kepada fragmen DNA yang berlainan saiz. / Restriction enzymes cut the DNA into different sizes of DNA fragments.

P4: Sampel yang kini mengandungi fragmen DNA yang berlainan saiz dipisahkan melalui elektroforesis gel. / The DNA fragments of different sizes are then separated by gel electrophoresis.

P5: Fragmen DNA yang berlainan saiz dipindahkan daripada gel ke membran nilon. / DNA fragments of different sizes are transferred from the gel to a nylon membrane.

P6: Prob radioaktif ditambah kepada membran nilon. Filem X-ray kemudiannya diletakkan di atas membran nilon. / Radioactive probes are added to the nylon membrane. X-ray film is then placed on top of the nylon membrane.

P7: Filem X-ray diproses dan kedudukan jalur DNA yang membentuk profil DNA akan dihasilkan. / X-ray film is processed to show the positions of DNA bands that form the DNA profile.

1

1

1

1

1

1

1

7

Dapat mengenal pasti suspek yang bersalah dan menerangkan 

Contoh jawapan / Sample answer

P1: Suspek 3 / Suspect 3

P2: Susunan jalur fragmen DNA suspek 3 adalah sepadan dengan susunan jalur fragmen DNA sampel darah yang dijumpai di tempat pembunuhan. / The arrangement of DNA fragment bands of suspect number 3 matches the DNA arrangement of blood samples found at the scene of the murder.

1

1

2

Bahagaian C / Section C

Dapat menyatakan dua tonggak Dasar Teknologi Hijau Negara (DTHN).

Contoh jawapan / Sample answer

P1: Tenaga / Energy

P2: Alam sekitar / Environment

P3: Ekonomi / Economy

P4: Sosial / Social

(Mana-mana 2 / Any 2)

1

1

1

1

2

Dapat mencadangkan empat amalan berkonsepkan teknologi hijau yang dapat anda lakukan di sekolah untuk melestarikan alam sekitar.

Contoh jawapan / Sample answer

P1: Menghasilkan ekoenzim daripada sisa buah-buahan sebagai agen pembersih. / Producing ecoenyzmes from fruit waste into cleaning agents.

P2: Mengitar semula sisa dapur dan sisa makanan untuk menghasilkan baja semula jadi atau penggalak pertumbuhan tanaman. / Recycling kitchen waste and food waste to produce natural fertiliser or growth booster for crops.

P3: Menghasilkan biogas daripada sisa pepejal organik. / Producing biogas from organic solid waste.

P4: Menghasilkan baja foliar (cecair) daripada sisa dapur untuk digunakan pada daun sebagai penggalak pertumbuhan sayur-sayuran. / Producing liquid foliar fertiliser from kitchen waste to be used on leaves as a growth booster for vegetables.

0.5

0.5

0.5

0.5

Dapat menamakan fenomena ini dan terangkan bagaimana fenomen ini berlaku.

Contoh jawapan / Sample answer

P1: Fenomena: Kesan Rumah Hijau / Phenomenon: The Greenhouse Effect

P2: Berpunca daripada pembebasan gas rumah hijau / karbon dioksida dari aktiviti manusia seperti pembakaran api fosil /penyahutanan / perindustrian. / Caused by greenhouse gas / carbon dioxide emissions from human activities such as burning fossil fuels / greening / industrial.

P3: Gas rumah hijau ini akan membentuk lapisan di permukaan atmosfera. / These greenhouse gases will form a layer on the surface of the atmosphere.

P4: Pancaran solar dari matahari secara radiasi memasuki atmosfera Bumi. / Solar radiation from the sun enters the Earth's atmosphere.

P5: Sebahagian radiasi itu diserap oleh bumi. / Some of the radiation is absorbed by the earth.

P6: Sebahagian sinar inframerah diperangkap oleh gas rumah hijau. / Some of the infrared rays are trapped by greenhouse gases.

P7: Gas rumah hijau memantul semula haba sinar inframerah ke permukaan bumi. / Greenhouse gases reflect back the heat of infrared rays to the earth's surface.

P8: Haba inframerah yang dipantul semula akan meningkatkan suhu bumi. / Reflected infrared heat will increase the temperature of the earth.

P9: Menyebabkan pemanasan global. / Causes global warming.

(Mana-mana 6 / Any 6)

Dapat mencadangkan bagaimana anda akan menerangkan kepada orang ramai tentang langkah-langkah yang yang diperlukan untuk mengatasi fenomena ini.

Contoh jawapa n/ Sample answer

P1: Jangan lakukan pembalakan haram. / Don't do illegal logging.

P2: Tanam semula pokok yang telah ditebang. / Replant trees that have been cut down.

P3: Jangan lakukan pembakaran terbuka. / Do not do open burning.

P4: Gunakan petrol tanpa plumbum sebagan bahan bakar alternatif. / Use unleaded gasoline as an alternative fuel.

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

10

Dapat bincangkan kebaikan dan keburukan aktiviti manusia itu.

Contoh jawapan / Sample answer

Kebaikan

P1: Membina tempat kediaman untuk meningkat taraf hidup manusia. /  Building a dwelling place to improve human living standards.

P2: Membina kilang untuk mengurangkan pengangguran / memberi peluang pekerjaan. / Building factories to reduce unemployment / provide employment opportunities.

P3: Membina hospital untuk meningkatkan tahap kesihatan. / Building hospitals to improve health.

P4: Membina sekolah untuk meningkatkan tahap pendidikan. / Building schools to improve education.

P5: Membina kawasan pertanian sebagai sumber makanan. / Building agricultural areas as a source of food.

P6: Membina empangan/stesen jana kuasa elektrik. / Construction of dams/electric power stations.

P7: Membina jalanraya untuk kemudahan pengangkutan. / Building roads for transportation facilities.

P8: Menghasilkan barangan keperluan seperti perabut/ hasil balak untuk meningkat ekonomi negara. / Producing essential goods such as sawmills/timber products to boost the country's economy.

(Mana-mana 3 / Any 3)

Keburukan

P1: Kemusnahan habitat flora dan fauna. / Destruction of flora and fauna habitat.

P2: Kepupusan flora dan fauna. / Extinction of flora and fauna.

P3: Hakisan tanah. /  Soil erosion.

P4: Tanah runtuh kerana tiada akar memegang /mencengkam tanah. / Landslides because there are no roots holding / gripping the soil.

P5: Mendapan tanah terkumpul di sungai sungai menjadi cetek menyebabkan banjir kilat. / Soil deposits accumulated in rivers and rivers become shallow, causing flash floods.

P6: Pengurangan jumlah air hujan kerana kurang kawasan tadahan hujan. / Reduction in rainfall due to lack of rainfall catchment area.

P7: Peningkatan gas karbon dioksida kerana tiada pokok berfotosintesis. / Increased carbon dioxide gas due to no photosynthetic trees.

P8: Kesan rumah hijau akibat peningkatan karbon dioksida. / Greenhouse effect due to increased carbon dioxide.

(Mana-mana 3 / Any 3)

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

6