Al-Quran (Hukum Nun Sakinah & Tanwin)

6	Hukum Nun Sakinah ( نْ) dan Tanwin (ـًــ, ــٍــ, ــٌــ )

Huruf	Cara bacaan	Contoh potongan ayat
Izhar Halqi (إِظْهَارٌ حَلْقِيٌّ)
ء ه ح خ ع غ	Membaca nun sakinah (نْ) atau tanwin (ـًــ, ــٍــ, ــٌــ ) dengan terang dan jelas tanpa dengung.	إِنْ هُوَ
Idgham Maal Ghunnah (إِدْغَامٌ مَعَ الْغُنَّةِ)
ي و م ن	Memasukkan sebutan nun sakinah (نْ) atau tanwin (ـًــ, ــٍــ, ــٌــ ) ke dalam huruf selepasnya dan dibaca secara idgham beserta dengung.	مَن يَشَآءُ
Idgham Bila Ghunnah (إِدْغَامٌ بِلَا غُنَّةٌ)
ر ل	Memasukkan sebutan nun sakinah (نْ) atau tanwin (ـًــ, ــٍــ, ــٌــ ) ke dalam huruf ra (ر) atau lam (ل) tanpa dengung.	لَئِن لَّمْ يَنتَهِ
Iqlab (إِقْلَابٌ)
ب	Nun sakinah (نْ) ditukar kepada mim (م), diikhfa'kan mim (م) dengan mengekalkan dengung pada mim (م).	مِنۢ بَقْلِهَا
Ikhfa Hakiki (الْإِخْفَاءُ الْحَقِيقِيُّ)
ت ث ج د ذ ز س ش ص ض ط ظ ف ق ك	Menyebut nun sakinah (نْ) dan tanwin (ـًــ, ــٍــ, ــٌــ ) dengan cara bacaan antara izhar dengan idgham.	نَارًاذَاتَ

Mengenal Pasti Kalimah dan Potongan Ayat

Perdengarkan bacaan izhar halqi (إِظْهَارٌ حَلْقِيٌّ) kemudian minta murid mengikut bacaan guru sehingga betul.
Terangkan bahawa dalam rusm uthmani, nun sakinah (نْ) ditunjukkan tanda sukun hanya pada bacaan izhar halqi (إِظْهَارٌ حَلْقِيٌّ).
Latih tubi membaca kalimah dan potongan ayat, sehingga murid dapat membezakan dan membacanya dengan betul.

Membaca Kalimah dan Potongan Ayat

Perdengarkan bacaan izhar halqi (إِظْهَارٌ حَلْقِيٌّ) kemudian minta murid mengikut bacaan guru sehingga betul.
Terangkan bahawa dalam rusm uthmani, nun sakinah (نْ) ditunjukkan tanda sukun hanya pada bacaan izhar halqi (إِظْهَارٌ حَلْقِيٌّ).
Latih tubi membaca kalimah dan potongan ayat, sehingga murid dapat membezakan dan membacanya dengan betul.
Minta murid memberikan contoh-contoh lain bagi mengukuhkan kemahiran membaca Al-Quran lagi.
Bimbing murid membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan ikhfa haqiqi (الْإِخْفَاءُ الْحَقِيقِيُّ) dengan betul.
Lakukan aktiviti membaca kalimah dan potongan ayat secara individu dan berkumpulan.
Guru memperbanyak contoh-contoh ayat yang mengandungi bacaan ikhfa haqiqi (الْإِخْفَاءُ الْحَقِيقِيُّ) untuk dibaca oleh murid.
Galakkan murid turus membantu rakan yang belum menguasai sehingga dapat membaca Surah Al-Alaq dan Surah Al-Zalzalah dengan bertajwid.