Pelajaran 21: Keunggulan Tokoh Empat Mazhab
Pelajaran ini memfokuskan kepada keunggulan empat orang tokoh pengasas mazhab fikah yang terkemuka dalam sejarah Islam, iaitu al-Imam Abu Hanifah, al-Imam Malik, al-Imam asy-Syafi'i, dan al-Imam Ahmad bin Hanbal. Murid akan mempelajari latar belakang riwayat hidup, keperibadian mulia, kesungguhan mereka dalam menuntut ilmu, sumbangan karya serta metodologi pengasasan mazhab, murid-murid terkenal, kawasan penyebaran mazhab, dan iktibar yang wajar diteladani bagi membina keperibadian mukmin yang berilmu serta berakhlak mulia.
Objektif Pembelajaran
- Menerangkan riwayat hidup tokoh empat mazhab merangkumi nama penuh, tarikh lahir dan wafat, kuniah, keperibadian, guru tersohor, serta kesungguhan dalam menuntut ilmu.
- Menjelaskan sumbangan tokoh empat mazhab dalam tamadun Islam dari aspek hasil karya, asas pengasasan mazhab, murid yang terkenal, dan penyebaran mazhab.
- Menghuraikan iktibar daripada keunggulan tokoh empat mazhab dan menghubungkaitkannya dalam kehidupan seharian sebagai seorang murid dan umat Islam.
Carta Perbandingan Keunggulan Tokoh Empat Mazhab
Bandingkan biodata ringkas, karya agung, asas istinbat mazhab, dan kawasan penyebaran bagi keempat-empat imam secara serentak.
Penerangan Ringkas
Empat tonggak utama ulama mujtahid dalam fikah Islam.
Al-Imam Abu Hanifah
Terkenal dengan ketajaman akal fikiran dan penggunaan ra'yu serta istihsan dalam menyelesaikan masalah perundangan di Kufah.
Al-Imam Malik
Terkenal dengan ketinggian adab terhadap hadis dan Rasulullah SAW serta menjadikan amalan penduduk Madinah sebagai rujukan utama undang-undang.
Al-Imam asy-Syafi'i
Berperanan penting sebagai pengasas ilmu usul fikah melalui kitab ar-Risalah dan menyatukan kaedah ahli hadis dan ahli ra'yu.
Al-Imam Ahmad bin Hanbal
Terkenal sebagai tokoh hadis agung yang teguh mempertahankan akidah sunnah walaupun dipenjarakan dan diseksa.
Riwayat Hidup Tokoh Empat Mazhab
| Perkara | Al-Imam Abu Hanifah | Al-Imam Malik | Al-Imam asy-Syafi'i | Al-Imam Ahmad bin Hanbal |
|---|---|---|---|---|
| Nama Penuh | An-Nu'man bin Tsabit al-Kufi النعمان بن ثابت الكوفي | Malik bin Anas al-Madani مالك بن أنس المدني | Muhammad bin Idris asy-Syafi'i محمد بن إدريس الشافعي | Ahmad bin Muhammad bin Hanbal أحمد بن محمد بن حنبل |
| Tarikh Lahir | 80 Hijrah di Kufah | 93 Hijrah di Madinah | 150 Hijrah di Ghazzah غزة | 164 Hijrah di Baghdad |
| Tarikh Wafat | 150 Hijrah | 179 Hijrah | 204 Hijrah | 241 Hijrah |
| Kuniah | Abu Hanifah | Abu Abdillah | Abu Abdillah | Abu Abdillah |
| Guru Tersohor | Hammad bin Abi Sulaiman حماد بن أبي سليمان, 'Atha' bin Yasar عطاء بن يسار, 'Amru bin Dinar عمرو بن دينار | Nafi' al-Madani نافع المدني, Muhammad bin Syihab az-Zuhri محمد بن شهاب الزهري, Yahya bin Sa'id al-Ansari يحيى بن سعيد الأنصاري | Imam Malik bin Anas إمام مالك بن أنس, Sufyan bin 'Uyainah سفيان بن عيينة, Muslim Khalid az-Zanji مسلم خالد الزنجي | Al-Imam asy-Syafi'i الإمام الشافعي, Abu Yusuf al-Qadhi أبو يوسف القاضي, Hammad bin Khalid حماد بن خالد |
| Kesungguhan Menuntut Ilmu | Mendalami ilmu fikah kerana berpendapat bahawa ilmu fikah memerlukan kemahiran dan pertimbangan akal yang mendalam dalam menguasai sesuatu hukum dengan baik. | Sanggup berpanas terik dan menahan kesejukan demi menuntut ilmu kerana berpegang pada prinsip: "Seseorang itu tidak akan sampai kepada apa-apa yang dihajati daripada ilmunya sehinggalah dia benar-benar sanggup berkorban dalam apa-apa jua keadaan." | Sanggup bermusafir jauh, berguru dengan ramai tokoh ilmuwan yang terkemuka sehinggalah ke Madinah, Baghdad dan Mesir dalam masa yang lama semata-mata kerana kecintaan terhadap ilmu. | Beliau sanggup dipukul dan diseksa dalam penjara semasa pemerintahan Khalifah al-Ma'mun kerana bertekad dan berpegang teguh mempertahankan pendirian tentang "al-Quran bukan makhluk". |
Keperibadian Mulia
Al-Imam Abu Hanifah
- Sangat memuliakan ilmu pengetahuan.
- Kuat beribadah seperti sentiasa melakukan qiamullail, berpuasa sunat dan selalu khatam al-Quran.
- Seorang yang pemurah dan penyayang.
- Tidak terpengaruh dengan tawaran pangkat dan kedudukan.
Al-Imam Malik
- Mencintai Rasulullah SAW sehinggakan tidak sanggup menunggang kuda dalam kota Madinah kerana menghormati jasad Rasulullah SAW yang dimakamkan di sana.
- Menghormati dan mencintai ilmu dengan berpegang teguh pada prinsip "murid mencari guru".
- Memuliakan majlis pengajian hadis Rasulullah SAW dengan memakai pakaian yang bersih dan wangi-wangian.
- Sanggup berkorban harta demi menuntut ilmu.
Al-Imam asy-Syafi'i
- Sanggup tinggal bersama-sama dengan kaum Arab Badwi demi menguasai bahasa, kesusasteraan dan kebudayaan Arab.
- Sanggup bermusafir jauh demi kecintaan terhadap ilmu.
- Berani menegakkan kebenaran ketika difitnah oleh puak Syiah dan ketika berdepan dengan Khalifah Harun ar-Rasyid.
- Sangat pemurah kepada fakir miskin walaupun hidupnya sederhana.
- Tinggi sifat warak dan kuat beribadah.
Al-Imam Ahmad bin Hanbal
- Sentiasa menuntut ilmu walaupun telah mendapat gelaran imam yang masyhur.
- Memiliki sifat pemaaf yang sangat tinggi.
- Banyak membaca dan menghafaz al-Quran sejak berusia sembilan tahun.
- Kuat beribadah nawafil (ibadah sunat).
- Sanggup dipenjarakan kerana mempertahankan akidah.
Sumbangan Tokoh dalam Tamadun Islam
| Tokoh | Hasil Karya | Asas Mazhab | Murid Terkenal | Kawasan Penyebaran Mazhab |
|---|---|---|---|---|
| Al-Imam Abu Hanifah | • Al-Faraidh • Fiqh al-Akbar • Al-'Alim wa al-Muta'allim |
i. Fatwa para sahabat (Aqwal as-Sahabah) ii. Qias iii. Istihsan iv. Ijmak v. 'Uruf |
• Abu Yusuf • Muhammad bin al-Hasan asy-Syaibani • Zufar bin al-Huzail |
Seluruh Asia Tengah dan Eropah |
| Al-Imam Malik | • Kitab al-Muwatta' | i. Amalan penduduk Madinah ii. Qias iii. Masalih al-Mursalah |
• Al-Imam asy-Syafi'i • 'Abdullah bin 'Abd al-Hakam • 'Abd ar-Rahman bin Qasim |
Mesir, Andalus, Tunisia, dan Afrika |
| Al-Imam Asy-Syafi'i | • Ar-Risalah • Al-Umm • Al-Musnad |
i. Ijmak ii. Qias iii. Istidlal |
• Ahmad bin Hanbal • Abu Ya'qub Yusuf bin Yahya al-Buwaiti • Abu Ibrahim Ismail bin Yahya al-Muzani |
Mesir, Iraq, Parsi, Syria, Malaysia, China, Indonesia, Brunei, Pakistan dan India |
| Al-Imam Ahmad bin Hanbal | • Al-Musnad • At-Tarikh • Al-'Ilal |
i. Fatwa sahabat ii. Qias iii. Istishab |
• Al-Imam Hasan bin Musa • Al-Imam Hanbal bin Ishaq • Al-Walid bin Muslim |
Baghdad, Mesir, Najad |
Iktibar daripada Keunggulan Tokoh Empat Mazhab
- Mencontohi kegigihan dan kesabaran: Kita hendaklah mencontohi kegigihan dan kesabaran imam mazhab dalam menuntut ilmu sebagai bukti kecintaan terhadap ilmu.
- Menghormati perbezaan pandangan: Kita hendaklah menghormati perbezaan pandangan antara mazhab supaya masyarakat hidup harmoni.
- Mengamalkan ilmu: Kita hendaklah mengamalkan ilmu yang dipelajari supaya hidup diberkati Allah SWT.
- Menyebarkan ilmu dan kepakaran: Kita hendaklah menyebarkan ilmu dan kepakaran yang dimiliki agar dapat memberi manfaat kepada manusia sejagat.
- Berwaspada meneliti sumber: Kita hendaklah berwaspada dalam meneliti sumber-sumber ilmu agar tidak terpesong daripada syariat Islam.
Cuba Jawab Dulu
Cuba jawab dalam kepala dahulu, kemudian tekan butang untuk menyemak. Bahagian ini tidak dikira markah.
Mengapakah al-Imam Malik tidak sanggup menunggang kuda ketika berada di dalam kota Madinah?
Senaraikan dua karya agung yang dihasilkan oleh al-Imam asy-Syafi'i.
Nyatakan dua iktibar yang boleh diambil daripada keunggulan tokoh empat mazhab dalam kehidupan harian anda.
Kesalahan Biasa
Keliru tentang tempat lahir: Tertukar tempat lahir antara imam (contohnya menganggap Imam asy-Syafi'i lahir di Madinah, padahal beliau lahir di Ghazzah; manakala Imam Malik yang lahir di Madinah).
Keliru hasil karya: Menyangka kitab al-Musnad hanya ditulis oleh al-Imam Ahmad bin Hanbal, sedangkan al-Imam asy-Syafi'i juga mempunyai karya berjudul al-Musnad. Murid juga kerap tertukar antara kitab al-Umm (Imam asy-Syafi'i) dengan al-Muwatta' (Imam Malik).
Menyamakan semua asas mazhab: Menganggap semua mazhab menggunakan dalil usul yang sama, sedangkan terdapat dalil khusus seperti 'Amal Ahlil Madinah (Imam Malik), Istihsan dan 'Uruf (Imam Abu Hanifah), Istidlal (Imam asy-Syafi'i), dan Istishab (Imam Ahmad).
Menganggap perbezaan mazhab sebagai perpecahan: Menganggap percanggahan pandangan ranting (furu') fekah sebagai perpecahan agama, sedangkan ia merupakan keluasan rahmat dan kepelbagaian metodologi ijtihad yang diiktiraf.
Salah Faham Konsep
Menganggap keempat-empat imam mazhab hidup bersaing dan bermusuhan antara satu sama lain.
Hubungan mereka sangat rapat berasaskan kasih sayang dan saling menghormati. Imam asy-Syafi'i merupakan murid kepada Imam Malik, manakala Imam Ahmad bin Hanbal merupakan murid kepada Imam asy-Syafi'i.
Menganggap al-Imam Ahmad bin Hanbal dipenjarakan kerana isu politik atau memberontak.
Beliau dipenjarakan dan diseksa semata-mata kerana mempertahankan akidah Islam yang benar mengenai pendirian bahawa "al-Quran bukan makhluk" semasa zaman Khalifah al-Ma'mun.
Menganggap taksub kepada satu-satu mazhab dan menolak mazhab lain adalah tanda kesetiaan kepada imam.
Sikap yang diajar oleh Islam dan ditunjukkan oleh imam mazhab adalah saling menghormati perbezaan pandangan agar masyarakat kekal harmoni dan bersatu padu.
Ringkasan
- Empat tokoh mazhab utama ialah al-Imam Abu Hanifah (lahir 80 H di Kufah), al-Imam Malik (lahir 93 H di Madinah), al-Imam asy-Syafi'i (lahir 150 H di Ghazzah), dan al-Imam Ahmad bin Hanbal (lahir 164 H di Baghdad).
- Kesemua imam memiliki keperibadian luhur: memuliakan ilmu, warak, kuat beribadah, pemurah, dan sanggup berkorban demi mempertahankan kebenaran dan akidah.
- Sumbangan mereka merangkumi penulisan kitab-kitab muktabar (al-Fiqh al-Akbar, al-Muwatta', ar-Risalah, al-Umm, al-Musnad), pengasasan kaedah usul fikah, melahirkan ulama-ulama tersohor, dan penyebaran mazhab ke serata pelosok dunia Islam.
- Iktibar utama yang wajib dihayati ialah gigih menuntut ilmu, menghormati kepelbagaian pandangan, mengamalkan serta menyebarkan ilmu yang bermanfaat, dan sentiasa menyemak ketulenan sumber hukum syarak.
Aktiviti Ringkas
Lengkapkan ketiga-tiga bahagian, kemudian tekan Semak Jawapan. Markah penuh ialah 8.
A. Kuiz Objektif
B. Isi Tempat Kosong
Al-Imam Ahmad bin Hanbal sanggup dipenjarakan dan diseksa semasa pemerintahan Khalifah al-Ma'mun kerana bertegas mempertahankan akidah bahawa al-Quran bukan __________.
Kitab agung dalam bidang hadis dan fikah yang dihasilkan oleh al-Imam Malik bin Anas bertajuk Kitab __________.
C. Seret dan Lepas: Padankan Tokoh dengan Hasil Karya
Pada telefon, tekan satu tokoh kemudian tekan kotak yang betul.
Kata Kunci
Tekan atau hover pada setiap istilah untuk melihat maksudnya.
