1. PENGUJIAN

Definisi

• Alat untuk mengukur perubahan tingkah laku murid dalam pengajaran dan pembelajaran (PdP).

Tujuan Utama

• Menentukan pencapaian sesuatu PdP.

Orientasi/Fokus

• Terhad kepada sesuatu kemahiran atau unit pembelajaran.

Kaedah/Bentuk

• Pemerhatian
• Temu bual
• Soal selidik
• Soalan-soalan ujian

Keputusan

• Pencapaian sesuatu kemahiran.
• Penguasan pembelajaran yang spesifik.

2. PENGUKURAN

Definisi

• Proses menentukan nombor kepada pencapaian murid.

Tujuan Utama

• Membuat pengelasan bagi pencapaian dan kedudukan dalam pembelajaran.

Orientasi/Fokus

• Berfokuskan pada peringkat pembelajaran.

Kaedah/Bentuk

• Pelbagai cara mengumpulkan data kuantitatif.

Kegunaan

• Untuk pengelasan dan penempatan murid dalam jurusan tertentu.

Keputusan

• Pencapaian dalam bentuk kuantitatif.

3. PENILAIAN

Definisi

• Proses pengumpulan maklumat untuk membuat keputusan terhadap tindakan yang seterusnya.

Tujuan Utama

• Memberikan maklumat tentang pencapaian hasil pembelajaran, kaedah mengajar dan kurikulum untuk membuat keputusan.

Orientasi/Fokus

• Berorientasikan produk/hasil mengenai apa-apa yang telah dipelajari.

Kaedah/Bentuk

• Pelbagai kaedah kuantitatif dan huraian kualitatif.

Kegunaan

• Memperbaiki kurikulum, cara pengajaran dan membuat ramalan.

Keputusan

• Penghakiman untuk mencapaian gred/skor keseluruhan.

4. PENTAKSIRAN

Definisi

• Proses yang berterusan unruk memperoleh maklumat, menginterprestasi, merekod dan melapor prestasi murid untuk membantu guru untuk membuat keputusan dan tindakan.

Tujuan Utama

• Memperoleh dan memberi maklumat yang berterusan untuk menambah baik PdP.

Orientasi/Fokus

• Berorientasikan proses mengenai perkembangan PdP.

Kaedah/Bentuk

• Pelbagai kaedah kuantitatif dan huraian kualitatif.

Kegunaan

• Untuk menambaik baik PdP dari segi mengesan punca kelemahan.

Keputusan

• Pengesahan/pengenalpastian aspek-aspek PdP untuk penambahbaikan

Rujukan

Konsep asas pengujian, pengukuran, penilaian dan Pentaksiran - Pentaksiran dalam Pendidikan EDUP3063